CARACTERÍSTICAS DE UN DIRECTIVO DOCENTE LIDER

Las características de un Directivo Docente que lidere cambios al interior de su Institución Educativa proyectándose a la comunidad

FORMACION DOCENTE

El formar a docentes en la apropiación de las TIC en los procesos educativos requiere  del compromiso del estado por mejorar la infraestructura tecnológica en las Instituciones y del docente por su implementación efectiva de manera que le permita al estudiante fortalecer sus competencias.

En el desarrollo del diplomado en Pedagogía de  la Corporacion Autonoma del Cauca me correspondió orientar el módulo del uso de las  TIC en educación, me encontré con un grupo de maestros del municipio de Popayán, docentes comprometidos con el mejoramiento de sus estrategias metodológicas para el desarrollo de los procesos educativos. 

 Para el desarrollo de trabajo colaborativo se realizó la actividad de elaborar un cuento y este fue el resultado:

CUENTO GRUPO 1

Había Una vez tres cerditos que eran muy trabajadores, todos compartías sus mas grandes tesoros  y salen muy temprano por que pensaban: " Al que madruga Dios le ayuda". Un día uno de ellos se perdió y al verse solo en el bosque se puso a llorar, entonces sus hermanos lo buscaron  por muchos lugares, lloraba y lloraba pues le había llegado su noche buena.

CUENTO GRUPO 2.

En un lejano país existía una princesa que tenía una linda cabellera color oro y dientes de perla, paseaba todos los días cuando de repente se volvió fea y se puso muy triste, pero ene se momento aparecíó un hada mágica muy linda que le devolvió su belleza y de nuevo fue feliz 

Comentario.. Intervencion Presidente Mujica Rio+20

Se cuestiona el  modelo de desarrollo capitalista moderno, sutil pero agresivo, basado en la competencia, el avasallamiento de los mercados, el consumismo enfermizo en que no importa el ser humano, su felicidad, su bienestar básico, sino la posibilidad de ganancia, de atesoramiento de riquezas.

La humanidad ha creado una cultura que niega la supervivencia como especie, ha generado enormes brechas sociales entre los países pobres y los países ricos, entre las clases empobrecidas y la opulencia de los magnates.  Se ha distorsionado el concepto de calidad de vida.

 Entonces los impactos históricos a los ecosistemas a causa de la aplicación de un modelo de desarrollo no sostenible, no es en si un problema “ecológico”, sino que es un problema eminentemente político, por cuanto tiene que ver con las decisiones planetarias del cambio de la cultura dominante.  Los gobiernos deberán acordar un nuevo tipo de relaciones que armonicen la dinámica de la naturaleza, con las necesidades de la sociedad y las demandas de la cultura.

Los retos entonces en la sociedad global del siglo 21  tienen que ver con la globalización de un modelo de desarrollo basado en la solidaridad, en la cooperación, en lo no desechable y  más  bien en lo durable, en la calidad de lo humano y en la calidad de los bienes materiales básicos para vivir dignamente, en donde la felicidad del hombre y la mujer sea la razón de ser de la existencia efímera sobre el planeta. No al confort que destruye la dignidad del ser, si al bienestar digno, en armonía con el entorno natural, cultural y social.  Por ello el problema de los impactos ambientales negativos sobre la Tierra deben resolverse mediante profundas y audaces medidas de tipo político, que tengan una consecuencia en la educación, en las costumbres cotidianas de la gente y en el compromiso de cuidar este maravilloso vividero que es nuestra Tierra.

Popol Vuh

Trabajando en Glogster con mis estudiantes del grado Noveno del Liceo Ciudad de Santander, esta es una de sus producciones desde el área de Español con la Profesora Lucy González